基于线上融合式教学模式的教学策略和教学设计初探——以“社会医学”为例

摘?要：随着“互联网+”时代的到来，如何依托现代教育技术，进行线上融合式教学模式的教学策略和教学设计的探索，实现教学效果的提升，成了现阶段的热点问题。本文在授课组教师前期教学研究和实践的基础上，以“社会医学”课程为依托，以教师和学生为主体，根据学校线上教学要求、教学目标和教学内容，利用宁夏医科大学在线学习平台、钉钉平台、腾讯会议和学生小组交流共学互评的线上融合式教学模式，采用合理的教学方法，探索制定课前案例导学、课上授课听课、课后评价的教学策略，完善教学设计。文章通过问卷调查和在线平台数据分析和反馈，进一步探索和优化线上教学方法和技巧，为创新教师教育教学理念，调动学生线上学习积极性和主动性，及时梳理线上教学过程中存在的问题提供理论依据。