《光电子学》课程思政教学探索

新时代高校教育要推动“思政课程”向“课程思政”的转变，实现全程育人、全方位育人。高校专业课要立足学科背景、知识体系，将专业知识与思想政治教育相结合，助力学生树立正确的世界观、价值观和人生观。该文以《光电子学》课程目标为基础，依托“墨子”光学、“光纤之父”高锟、“墨子号”通信卫星和疫情防控中的红外测温，对光电子学中的思政元素进行深入案例分析与探索，实现光电子学专业课程教学与思政教育的同向同行，以在潜移默化中提高学生的中华文化自信、文化认同，提高其对社会主义核心价值观的深入认识和理解。