基于流程导向的实践课程教学设计探析

单位实现“管理制度化、制度流程化、流程规范化”，每个岗位的工作职责明确，遇到人员岗位调动等人事变更，工作能够有条不紊地进行。结合光电专业任职类实践课程，以流程为基本导向，形成以“任务流程为主线，体系框架作支撑，理论实践相结合，课程思政润德行”为基本框架的课程教学设计。围绕流程为导向，从课程目标、课程内容、情境设计、教学实施及教学评价等方面，培养学员作业技能及开展组训能力，形成基于流程的工作方法和思维，提升学员可持续发展的专业素养。