基于认知体验的儿童益智玩具设计实践教学研究
Science and Technology Innovation Herald（2021）
摘要
随着社会的不断进步,儿童认知的发展问题渐渐成为很多家长所关注的焦点.本文以儿童益智玩具的认知设计为例,从儿童认知的角度出发,设计最基本2套巧克力画笔,分固态和液态2种形式,通过加热的方式使固态和液态的巧克力画笔相互转化,让孩子们从味觉,颜色等认知为出发点,用味觉和颜色去体验认知事物,在玩耍中增加智慧.总体来说,本次设计思路清晰,目的明确,设计的产品达到了预期目标,强化了学生在课堂上所学的知识理论,具有一定的指导意义.
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