电气卓越工程师实践类课程思政建设探索——以“岗位实习”为例
Contemporary Education Research and Teaching Practice（2022）
Abstract
电气卓越工程师的培养一方面致力于“厚基础、重实践、求创新”，另一方面需结合新时代发展需求，着力提高工程教育质量，为国家建设和发展培养一批动手能力强、综合素养高的实用型和复合型人才。当前，高校的课程思政如火如荼地开展，卓越工程师专业的实践环节较多，在实践教学环节中落实好“立德树人，教书育人”这一根本任务，对促进高校课程思政，实现全过程、全方位、全覆盖，提高教学质量意义重大。本实践课程旨在有效感知、把握课程思政，满足学生的学习与成长需求，促使课程“点”“链”“网”全过程设置和贯通，形成评价岗位实习课程思政有效
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