基于课程思政的环境生物学课程建设的探索与实践
Contemporary Education Research and Teaching Practice（2022）
Abstract
环境生物学课程能够让学生掌握生物与受人类干预的环境之间相互作用的规律和对提高学生污染治理实践能力发挥重要作用。针对当前存在的教书育人和思政课育人效果不佳的问题，以环境生物学课程为例，进行基于课程思政的课程建设的探索与实践。通过构建线上—线下结合的翻转课堂混合式教学模式的思政元素与教学融合体系，基于具有显著的课程思政特征的教学设计和实施，在环境生物学教学中能够实现课程思政内容与专业教学内容的有机融合，学生主体通过线上—线下混合式的翻转课堂实现能力、知识和素质提升，学生的学习获得感和社会责任感都有较大提高，达
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