基于“三全育人”背景下课程思政的探索实践——以“园艺植物生物技术”课程为例
Contemporary Education Research and Teaching Practice(2022)
Abstract
在全面推进课程思政建设进程中,所有课程都应承担好育人责任,各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应。立足全面推进乡村振兴,积极探索与人才培养特色相适应的“园艺植物生物技术”课程思政建设。本文分析“三全育人”背景下农业类专业开展课程思政的必要性,探索园艺植物生物技术课程思政课程设计,实践“文献导读”模式在园艺植物生物技术课程思政中的应用,以期引导学生以强农兴农为己任,树立把论文写在祖国大地上的意识和信念,培养知农爱农创新人才。
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