基于“三全育人”背景下课程思政的探索实践——以“园艺植物生物技术”课程为例

在全面推进课程思政建设进程中，所有课程都应承担好育人责任，各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应。立足全面推进乡村振兴，积极探索与人才培养特色相适应的“园艺植物生物技术”课程思政建设。本文分析“三全育人”背景下农业类专业开展课程思政的必要性，探索园艺植物生物技术课程思政课程设计，实践“文献导读”模式在园艺植物生物技术课程思政中的应用，以期引导学生以强农兴农为己任，树立把论文写在祖国大地上的意识和信念，培养知农爱农创新人才。