平抛运动DIS与传统实验设计方案的对比研究

数 字 化 信 息 系 统(Digital Information System,简写为DIS)相关内容已经编入人教版高中物理教材.DIS正在逐步融入高中物理实验教学."实验:研究平抛运动"是人教版高中物理(第3版)必修2第五章第3节的内容.此教学内容和目标是教师在学生学习"平抛运动"的知识基础上,引导他们通过实验对平抛运动规律进行验证和探究,提高自主探究能力.此课教学在相关章节中有着重要地位 [1].教师如何通过实验引导学生从定量的角度分析平抛运动,建立物理实验与理论推导的联系?在传统实验教学中,教师主要采用描迹法、频闪照相法教学.传统教学存在很多不足:用描迹法实验,数据误差较大,还不能测出运动的时间,难以定量分析;用频闪照相法实验虽然可以利用频闪功能确定时间,定量分析平抛运动,但课堂上频闪照相操作太烦琐.因此,大多数教师用描迹法开展实验教学.人教第3版《高中物理(必修2)》[2]与第2版《高中物理(必修2)》[3]相比,增加篇幅介绍使用传感器和计算机描绘平抛物体运动轨迹的方法,即DIS实验.