基于高中物理新旧教材对比的教学实践探索——以"机械能守恒定律"为例

基于新旧物理教材的关联和差异建立教材内容分析的框架,以"机械能守恒定律"教学为例,开展教学实践探索,注重培养学生的科学思维和与思考方法,提升其学科核心素养,同时帮助教师利用新教材高效开展教学工作.