PBL教学法在临床肿瘤学教学中的探讨

目的：分析PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用效果。方法：选取我院肿瘤学教学医学生72名，按照随机方式分为观 察组和对照组，观察组医学生应用PBL教学法进行临床肿瘤学教学，对照组医学生应用常规教学，对比两组肿瘤学教学 的质量差异。结果：观察组医学生临床知识评分与操作能力评分均高于对照组，观察组学生自主学习能力评分与医患 沟通能力评分均高于对照组，观察组医学生对于临床带教满意度和带教导师满意度均高于对照组，差异具有统计学意 义（P＜0.05）。结论：PBL教学法可以有效提升临床肿瘤学教学质量，有利于增强医学生临床知识和操作能力，有助 于改善医学生学习积极性，提高学生对带教活动以及导师的满意度，具有较高的应用价值，值得推广使用。