骨穿模型在肿瘤科骨髓穿刺教学中的作用
XINJIAOYUSHIDAIDIANZIZAZHI(JIAOSHIBAN)(2022)
Abstract
目的:探讨骨穿模型在肿瘤科骨髓穿刺教学中的应用效果。方法:将中山大学附属第七医院所有肿瘤科见习生随机 分为模型教学组和多媒体教学组,分别进行骨穿教学,以学生理论考核成绩、临床技能考核成绩和学生临床思维能 力评分为主要评价方式。结果:模型教学组的学生理论考核成绩、临床技能考核成绩和学生临床思维能力评分均高 于多媒体教学组,差异具有统计学意义( P<0.05 )。结论:采用骨穿模型进行骨穿教学,可明显提高学生的临床实 践操作能力和临床思维能力,在临床实践教学中意义重大,可广泛应用于临床实践教学中。
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