基于“联合培养”博士研究生创新能力培养模式及成效研究

针对“联合培养”研究生在派出环节、双方导师指导环节和归国后的双方合作等方面的实际现状，本文采用调研问 卷的方式，对75位研究生进行了实证的调研和分析，调研对象分布在美国、德国、英国、日本、新加坡、中国香港 等，并包含正在申请阶段、正在联合培养阶段和已归国的研究生。基于调研数据，本文给出了不同阶段存在的问 题，为进一步分析和提高“联合培养”研究生的创新能力提供基础数据支持。