传染病学教学中课程思政的渗透
The Guide of Science & Education（2023）
Abstract
近年来,课程思政极为重视和关注.合理而非机械地把课程思政渗透融入专业课程的理论授课与实践授课中,是高等学校教学改革的关注点和课程思政取得共鸣和良好效果的难点.近二十年以来,多种新发与输入性传染病、经典传染病再现等时有发生甚至暴发流行,我们逐渐掌握了传染病防控的主动权,取得了一次次疫情防控的胜利.因此,文章从我国针对新发突发与输入性传染病发病机制的研究探索历程,临床诊治与防控策略的优化调整等方面展开,将我国传染病的防控成就有机渗透融入传染病学教学的全过程,以期实现传染病学教学育人又育德的目标.
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