微课+对分课堂模式在高中地理教学中的应用 ——以"工业区位因素及其变化"为例
Reference for Middle School Teaching（2022）
Abstract
微课+对分课堂模式是学科教学的新尝试.文章采用文献法、比较分析法等,对微课+对分课堂模式的相关理论进行探讨,并以新人教版高中地理必修第二册第三章第二节"工业区位因素及其变化"为例,探讨微课+对分课堂的预习、讲授、内化吸收和讨论环节.
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