我国近十年高中数学建模教学研究综述
xinkecheng daoxue（2022）
摘要
步入21世纪,世界各地的数学教育课程改革中都强调了数学建模的重要作用,数学建模教学也成为学科教学领域的一项热点话题.该文采用内容分析法,对国内近十年间中国知网收录的核心期刊公开发表的19篇高中数学建模教学论文进行统计分析,从文献年度分布、研究对象、研究方法和研究内容四个方面依次解读,以期总结我国高中数学建模教学研究现状,发现新问题,提出新建议.
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