促进知识理解的初中化学单元作业设计——以"应用广泛的酸、碱、盐"单元为例
Chemistry Teaching And Learning（2023）
摘要
"双减"政策背景下,亟须提高作业的有效性,发挥作业应有的作用.通过设计单元巩固性、拓展性、实践性等作业,促进学生知识理解,形成结构性、系统性知识,解决各单元学习问题的思路方法,发展学生学科核心素养.本文以"应用广泛的酸、碱、盐"单元为例,开展基于知识理解的结构化单元作业设计.
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