新工科背景下"计算机与智能基础"课程体系构建
jiaoyu jiaoxue luntan（2022）
Abstract
针对新工科建设对大学计算机基础教育的新要求,结合人工智能、大数据等技术,构建了层次化、模块化的"计算机与智能基础"通识课课程体系.该课程体系包括2门通识教育基础课和6门通识教育任选课,涵盖了计算思维、程序设计、大数据和人工智能的基本知识和应用技术,着力培养学生的计算思维与问题求解能力和智能素养,并从4个层次对新工科专业建设进行递进支撑.通过模块化设置能够满足不同专业的需求,并给出了该课程体系的教学实施路径.
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