应用型机械类学生导师制的层级式CDIO培养模式

为探究一种适合应用型大学机械专业类的人才培养模式,对应用型大学机械工程专业本科生培养方案和目标进行分析,提出采用"传帮带"本科生导师制的层级式CDIO培养模式,即构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运作(Operate).将导师的指导和评价贯穿于各层级CDIO的四个主要环节,以研究生为辅助,构建三个层级基础专业知识层、技能与创新能力培养层和创新操作层三个层级的CDIO的"传帮带"培养模式,健全本科生的专业知识体系,提升其创新技能和独立实施项目的能力.对形成应用型大学优良的学风,提高应用型人才培养质量和水平,具有重要的作用和意义.