公共服务均等化视角下我国特殊教育资源配置研究

利用层次分析法和自然断点法对我国31个省(市、自治区)特殊教育资源配置的人力资源、物力资源和财力资源做详细的横向比较与分析,并借用地理信息图绘的方式进行可视化处理.结果表明,我国目前大部分省份特殊教育的师资和生均图书量处于紧缺状态;我国东、中、西部地区存在着明显的区域差异,一些经济较发达的省份资源配置情况甚至劣于西部地区的省份;我国特殊教育总体水平较低,省际差异大,省内资源配置不均衡.因此,建议政府在推进公共服务均等化时,以问题为导向,做好特殊教育体系中的优质工程;合理运用职权,建立资源调配体制和责任监督机制;开展资源互助小组,有效发挥中心学校和学校群带动作用.