对骨科临床医学生教学中的哲学多维思考
WORLD HEALTH DIGEST·MEDICAL MONTHLY（2007）
摘要
目的 从哲学的角度探讨骨科临床教学对提高骨科医学生教学水平的有效方法.方法 统计在我院骨科带教医学生的教学经验,探讨分析骨科医学生及住院患者的群体特点.结果 骨科教学中哲学整体观念相当重要,骨科临床医学生普遍缺乏辩证哲学观念、动手能力较差.结论 对骨科临床医学生教学中,应多维思考,立体动态思维,其中哲学辩证的临床思维模式的培养对提高骨科医学的教学水平至关重要.
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