CBL与PBL结合教学法在妇产科临床教学中的应用效果及满意度评价

目的 分析案例教学法(CBL)与问题教学法(PBL)结合教学法在妇产科临床教学中的应用效果.方法 选取2019年6月至2020年5月来本院妇产科参加临床见习的134例本科学生作为研究对象.根据不同的教学方法分为对照组(采用单一PBL教学,n=66)和研究组(CBL与PBL结合教学,n=68).比较两组学生的临床教学成绩及对教学方法的满意度.结果 研究组学生妇产科专业基础理论、基本操作、病历书写、临床分析能力、团队合作成绩、对教学方法的满意度明显优于对照组(P<0.05).结论 在妇产科临床教学中结合CBL与PBL教学可有效提高学生的临床教学水平与学生满意度.