Sandwich教学法在临床肿瘤学教学中的应用研究

目的:探究Sandwich教学法在临床肿瘤学教学中的应用.方法:在2016年3月—2017年9月,选取我院90例临床肿瘤学实习生,均分为对照组与观察组,对照组给予传统教学方法进行教学,观察组给予Sandwich教学法进行教学,观察学生考试成绩、教学效果及教学满意度.结果:观察组学生考试成绩比对照组高,教学效果比对照组高,教学满意度比对照组高,P<0.05.结论:在临床肿瘤教学中应用Sandwich教学法,能提高学生考试成绩及教学效果,学生对这种教学方式的认可度较高,值得借鉴.