新型病例讨论式教学法在口腔专业《医学影像学》中的应用
Psychological Doctor（2018）
Abstract
目的:研究新型病例讨论式教学法在口腔医学影像学教学中的应用价值.方法:选取我校2014级本科口腔专业学生78名作为本次研究对象,采用两种不同的教学方式进行授课,第一次采用传统式教学,第二次采用新型病例讨论式教学.结果:应用新型教学法后,学生在学习兴趣,分析解决问题能力,思考能力,记忆归纳能力和联系临床能力5个方面评分均明显高于传统教学法,优势明显.结论:在口腔医学影像学教学中应用新型病例讨论式教学法,学生的自主学习能力明显提高,通过课堂讨论提高了学生的思考和记忆归纳能力,对学生日后进入临床工作也有很大的帮助,具有较高的应用价值.
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