叙事医学在临床医学本科生神经内科实习培养中的应用和评价

目的 为叙事医学在临床医学本科生神经内科实习中的应用提供实践基础和经验.方法 选择2022年1-5月在齐齐哈尔医学院附属第三医院神经内科实习的临床医学本科生100名,按实习分组分为研究组和对照组,每组50名,对照组应用常规实习教学方法,研究组在常规实习教学方法基础上加入叙事医学教学.神经内科实习结束后,进行患者调查问卷和本科生调查问卷.对比两组的患者评价以及自我评价.结果"你与实习生交流十分融洽""你能够将病情详细地告诉实习生"等患者评价中,研究组得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)."在你对叙事医学了解程度""你很渴望叙事医学相关课程"等学生自我评价中,研究组得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 为叙事医学在临床医学本科生神经内科实习中的应用提供实践经验以及可行性基础,叙事医学教学可以提高人文素养.