微课结合BOPPPS教学法在脊柱外科临床护理教学中的应用研究

摘要：目的 研究微课结合BOPPPS模块化教学法在脊柱外科临床护理教学中的应用效果。方法 将2021年7月至2022年7月在我院脊柱外科实习的护生100名作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组50人，对照组与实验组分别选择传统带教方法和微课结合模块化教学法进行临床护理教学，比较两组护生出科理论及操作成绩以及护生对临床实习教学的满意度。结果 实验组在出科理论及操作成绩以及对护理带教满意度几方面均明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 采用微课结合BOPPPS模块化教学法可以更好的提高脊柱外科临床护理教学质量，创新教学模式，提高护生学习积极性。