SP模拟教学法在诊断学医患沟通教学中的应用
World Latest Medicine Information(2023)
Abstract
目的 探讨标准化病人(SP)模拟教学法在诊断学医患沟通教学中的作用。方法 选取某医学院2016级中西医临床医学专业本科五年制学生,按自然班随机分为对照组(传统教学法组)和实验组(标准化病人模拟教学法组)。学期结束后进行理论、技能及医患沟通能力的评估,并做调查问卷。结果 (1)两组学生理论的考试成绩差异无统计学意义(P>0.05);技能考试中,实验组学生的问诊(P<0.05)、查体(P<0.05)及病历分析(P<0.001)成绩均高于对照组。(2)医患沟通能力方面,实验组信息收集(P<0.01)、信息给予(
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