基于HAPA理论的健康教育在膝关节置换围手术期患者中的应用

目的 观察基于健康行为过程取向(HAPA)理论的健康教育在膝关节置换围手术期患者中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2020年3月-2021年5月河南省人民医院行膝关节置换术的168例患者,随机分为观察组(85例)与对照组(83例).对照组予以常规护理,观察组于对照组的基础上予以基于HAPA理论的健康教育,比较两组干预前后得康复自我效能量表(SER)、生存质量核心量表(QLQ-C30)评分,术后恢复指标与并发症情况,患者依从性,患者满意度.结果 干预后,观察组SER、QLQ-C30、依从性评分各维度评分及满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组的首次下床活动时间、膝关节屈曲≥ 90.时间、住院时间短于对照组,并发症总发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 基于HAPA理论的健康教育能够有效提高膝关节置换术患者的自我效能、依从性及生活质量,降低并发症风险,促进术后恢复,获得患者满意.