A ESCRITA COMO ATO REFLEXIVO: o ensaio como dispositivo pedagógico na formação docente

O ensaio como dispositivo pedagogico na formacao docente se constitui objeto de estudo deste artigo. De natureza qualitativa, objetivou-se nesta pesquisa analisar a escrita reflexiva do ensaio como dispositivo pedagogico e suas contribuicoes para a formacao docente, ancorando-se na epistemologia da praxis.  A pesquisa empirica aportada nos caminhos da multirreferencialidade e da bricolagem cientifica se apresenta a partir da investigacao desenvolvida em uma turma de um curso de Doutorado em Educacao de uma universidade publica. Foram analisados 63 (sessenta e tres) ensaios produzidos e entregues no estudo das cinco primeiras tematicas da disciplina Teorias e Abordagens Investigativas sobre Formacao, Didatica e Trabalho Docente, semestre 2017.1, buscando-se garimpar pistas que apontassem a escrita do ensaio como relevante dispositivo pedagogico para a construcao do pensamento reflexivo. Os resultados evidenciaram que a escrita reflexiva explorada em sua maxima potencialidade e um dispositivo pedagogico fundamental para o desenvolvimento de habilidades necessarias para a producao da tese. Esta, por sua vez, ao exigir um pensamento proprio, originalidade, criatividade e aprofundamento teorico, tem no ensaio um exercicio imprescindivel para a construcao do pensamento autonomo. Palavras-chave : Dispositivo pedagogico. Formacao docente. Ensaio. Escrita reflexiva. Bricolagem cientifica. WRITING AS A REFLECTIVE ACT: the essay as a pedagogical device in teacher training Abstract The essay as a pedagogical device in teacher training constitutes the object of study of this article. Of a qualitative nature, this study aimed to analyze the reflexive writing of the essay as a pedagogical device and its contributions to teacher training, anchoring itself in the epistemology of praxis. The empirical research provided in the paths of multireferentiality and scientific bricolage (DIY) is presented from the research developed in a class of a Doctoral Course in Education of a public university. Sixty-three (63) essays were produced and delivered in the study of the first five themes of the subject Theories and Investigative Approaches on Training, Didactics and Teaching, semester 2017.1, seeking to collect clues that indicated the writing of the essay as a relevant pedagogical device for the construction of reflective thinking. . The results evidenced that the reflexive writing explored in its maximum potentiality is a fundamental pedagogical device for the development of the necessary skills for the production of the thesis. This, in turn, requires an own thought, originality, creativity and theoretical deepening, and has in the essay an indispensable exercise for the construction of autonomous thought. Keywords: Pedagogical device. Teacher training. Reflective writing. Essay. Scientific bricolage. LA ESCRITURA COMO ACTO REFLEXIVO : el ensayo como dispositivo pedagogico en la formacion docente Resumen  El ensayo como dispositivo pedagogico en la formacion docente se constituye objeto de estudio de ese articulo. De naturaleza cualitativa, se objetivo en esa investigacion analizar la escritura reflexiva del ensayo como dispositivo pedagogico y sus contribuciones para la formacion docente, se apoyando en la epistemologia de la praxis . La investigacion empirica basada en los caminos de la multireferencialidad y del bricolaje cientifico se presenta a partir de la investigacion desarrollada junto a una clase de un curso de Doctorado en Educacion de una universidad publica. Se analizaron 63 ensayos producidos y entregados en el estudio de las cinco primeras tematicas de la asignatura Teorias y Abordajes Investigativos sobre Formacion, Didactica y Trabajo Docente, semestre 2017.1, buscando pistas que apuntan la escritura del ensayo como un dispositivo pedagogico relevante para la construccion del pensamiento reflexivo. Los resultados evidenciaron que la escritura reflexiva explotada en su potencialidad maxima es un dispositivo pedagogico fundamental para el desarrollo de habilidades necesarias para la produccion de la tesis. Esta, por su vez, al exigir un pensamiento propio, originalidad, creatividad y profundizacion teorica, el ensayo se convierte en un ejercicio imprescindible para la construccion del pensamiento autonomo. Palabras clave : Dispositivo pedagogico. Formacion docente. Ensayo. Escritura reflexiva. Bricolaje cientifico.