新时代乡村振兴视域下少数民族地区教育发展的路径探析——以昆明市民族教育为例

乡村振兴需要人才振兴,要实现这一目标,必须要有一个良好的教育环境和条件.相比与汉族地区,少数民族地区的教育具有特殊性,少数民族地区的教育政策在实施的过程中要因地制宜.昆明市在民族地区的教育改革当中,出现了撤点并校导致入学难、教育资源发展不平衡、教师素质整体素质不高、少数民族的传统思想、语言、宗教等对教育发展不利的因素.因此,推进少数民族地区的教育发展需要结合当地实际制定改革措施,加强民族地区制度建设,稳定教师队伍;利用新时代的媒体资源,共享优质教育资源;制定特殊的教育政策,让少数民族地区的学生上得起学,上好学.