基于团队学习模式 引导学生的水污染控制工程课程体系教学体系改革探索

基于团队学习理论，引入“水污染控制工程”课程，探索适合本科院校水污染控制工程教学与实践的模式。本文在 总结现有课程与教学现实问题的基础上，提出建立适应团队学习的课程目标与内容、教学模式、设计与实践过程、 反馈与评定等组成，并提出与分析三个重点教学与实践改革方向，提高对学生设计理论、设计能力与实践能力、创 新能力和综合素质的培养。