基于核心素养的小学美术微课教学研究——以美育校本课《步辇图》为例

互联网时代,移动互联网和远程教育日新月异.在这样的大环境下,艺术类课程应突出艺术实践性特征,拓展教学方式.目前,微课作为新兴的教学手段和上课形式,是核心素养背景下现代教育的有效帮手,其聚焦解决教学问题的优势不可小觑.微课打破了传统的课堂教学模式,提升了教学的便捷性、丰富性和多功能性.文章以名画《步辇图》为例,以小学三年级学生为研究对象,运用微课,结合图片、视频、旁白、配乐等多元化教学资源展示其中的知识点,围绕新课标的核心素养培育要求,阐述微课在小学美术教学中的应用.将传统的教学模式融入微课,利用信息技术为学生提供短小精悍的视频,集中讲解和演示.生动的微课视频不仅能加快学生理解和掌握,还能激发他们的学习兴趣,使学生学有所成、学有所乐.学生运用微课形式学习,能更好地理解美术作品,加深对作品的印象,助力培养学生的核心素养.同时,运用微课有利于引导学生自主学习,优化情感体验,从而更好地增强学生的创造能力.