中外合作办学外方课程线上线下混合式教学质量评价研究
Journal of Higher Education（2022）
摘要
受全球新冠肺炎疫情影响,外方教师无法来华线下授课,使中外合作办学的教学运行和质量管理面临严峻的考验.为落实教育部"停课不停学"的政策要求,中外合作办学开展线上线下混合式教学改革,如何客观评价外方课程的教学质量至关重要但缺乏相关研究.该文从学生评价、督导评价和院校评价三重视角出发,综合选取21项评价指标来构建外方课程线上线下混合式教学质量评价体系;采用模糊综合评价模型建立二级模糊评价矩阵,并对一门外方课程进行应用研究.结果表明,该课程的教学质量综合评价介于满意与较为满意之间,仍有待提升.最终,根据评价指标的得分提出相应的对策建议.
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