住培过程中麻醉学教学查房与病例讨论实施策略的讨论

住院医师规范化培训(简称"住培")为麻醉学围术期医学转变提供人才支撑.培训期间理论授课形式包括小讲课、教学查房和病例讨论三种.为保证授课质量,要求教师不仅具备扎实的理论基础,还需明确各类课程的教学目的.教学查房和病例讨论都以真实病例为引导,形式上较相似,因此授课过程中容易混淆,导致教学效果不佳.介于麻醉学科特殊性,此问题尤为突出.经梳理后研究发现两者的教学目的明显不同,教学查房以规范住院医师的临床思路为目的,患者多还未进入诊疗程序;而病例讨论则以汲取诊疗过程中的疏漏和教训,积累临床经验为目的,病例多发生在过去.实际授课过程中可根据两者不同的目的采取相应的授课方式.此外,文章还介绍了麻醉与围术期医学科在教学查房和病例讨论授课过程中一些经验体会以及实施策略,希望为麻醉学住培理论授课标准化提供参考.