信息化教学法在临床医学本科皮肤性病学教学中的应用

目的 探究临床医学本科皮肤性病学教学中实施信息化教学法的应用价值.方法 2022 年 2-6 月,选择 2018 级临床医学专业本科生 110 名,以"班级"做分组处理,组别记为对照组与观察组,前者开展传统教学模式,纳入学生 54 名,后者实行信息化技术教学模式,纳入学生 56 名;评估两组学生考核成绩(课后阶段测试成绩和期末总成绩)、评判性思维能力、教学效果、教学满意度并展开组间对比.结果 观察组学生课后阶段测试(系统性红斑狼疮、银屑病、梅毒、天疱疹)成绩均较对照组学生高,同时期末理论考试成绩明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生教学前评判性思维能力(Chinese Version of Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV)评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).观察组教学后CTDI-CV(寻找真相、分析能力、评判性思维的信心、求知欲、认知成熟度)评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组教学效果(职业价值-态度-行为和伦理、交流技能、医学科学基础知识、临床技能、群体健康和卫生系统、判定性思维和研究、信息管理)评分较对照组显著高,且教学满意度较对照组明显高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 实施信息化教学法在临床医学本科皮肤性病学教学中,不仅有助于提高学生理论知识水平,并培养其评判性思维能力,同时提高整体教学效果,取得满意的教学结果 .