医工融合背景下医电交叉案例教学及其在教学上的实践

本研究以医学与电气工程学科的融合为例，介绍了医电交叉融合的教学方法及近3年的教学实践经验。从学情特点分析、教学导入流程、案例讨论分析及课后追踪提升等环节着手，分析了医电交叉教学特点，并提出了相应的教学方法与配套案例。初步探索表明，该教学方法可以提升学生的综合能力，特别是多学科思维能力，具有一定的正面效应。