论微课CBL教学模式下心脏外科教师的三维能力建设
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Abstract
基于微课的CBL教学模式赋予了心脏外科住院医师规范化培训教学全新的定义,给医院带教教师提出了新的要求.带教教师的三维能力即教师搜集信息能力、教师教学设计能力、教师教学实施能力在住院医师规范化培训实际教学过程中起着非常重要的作用,带教教师三维能力可有效提升住院医师规范化培训质量、利于住陪学员"鱼""渔"兼得,规避多年后心脏外科领域相对性的"后继无人"现象.
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