病理生理学课程推进课程思政建设的实践探索

随着经济全球化发展，国与国的竞争日趋激烈，关键取决于科技实力，而科技的发展取决于人才，而人才的培养取决于教育。论文以桂林医学院《病理生理学》课程教师团队为例，通过积极开展教学技能提升，教学过程中将感人事迹和正能量案例自然融入到课程知识点，与思政课同向同行，协同育人，以培养至精医术和至善人格的医疗卫生人才。以期为高等医学教育提供一些启示。