本科医学生学习倦怠及其影响因素研究

目的 了解大学期间医学生学习倦怠的现状及其影响因素,为解决医学生的学习倦怠问题提供参考依据.方法 2022年5月采用大学生学习倦怠调查量表(LBUS)对山东省济宁医学院1 299名医学生开展问卷调查,采用卡方检验进行单因素分析后,将单因素分析中有意义的变量纳入logistic回归模型分析可能影响医学生学习倦怠的因素.结果 医学生的学习倦怠呈中等水平,499名医学生出现倦怠现象,学习倦怠发生率为38.41％.logistic回归结果显示:认为学校满足学习和生活需要(OR=1.655)的医学生学习倦怠发生率较高.沉迷手机(OR=0.393)和参加个人或社团组织活动(OR=0.702)的医学生学习倦怠发生率较低.结论 医学生的学习倦怠程度尚可,大学期间医学生个体、学校以及家庭应注意采取有效措施来缓解学习倦怠.