基于网络平台的翻转课堂下参与式教学在超声诊断学中的应用研究
Journal of Jinzhou Medical University(Social Science Edition)（2023）
Abstract
目的 探讨基于网络平台的翻转课堂下参与式教学在超声诊断学中的应用效果.方法 选取锦州医科大学医学影像学专业本科生204人,随机分为试验组和对照组,每组102人.采用基于网络平台的翻转课堂下参与式教学模式作为试验组,对照组采用传统教学方法,两组进行比较.结果 试验组理论成绩及技能成绩均高于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义.调查问卷结果显示,医学影像专业本科生能够适应基于网络平台的翻转课堂下参与式教学方法.结论 基于网络平台的翻转课堂下参与式教学在超声诊断学中效果明显,有助于提高教学水平,满足基层卫生超声人才发展的需求.
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