Tendências da interculturalidade

O presente artigo faz uso do estado de conhecimento tendo como campo de estudo a interculturalidade sob a perspectiva de formação de professores. Os artigos foram identificados pelos mecanismos de busca do repositório digital LUME -UFRGS, no portal de periódicos CAPES e na plataforma sciELO, sem escala temporal, local ou linguística. Pretende-se com este levantamento analisar criticamente as tendências da interculturalidade e as suas contribuições para o campo da formação de professores. Na sistematização, identificou-se 213 artigos pelos buscadores, sendo selecionados 10 artigos para esta pesquisa. A análise crítica dos artigos trouxe à tona a fragilidade metodológica das discussões sobre interculturalidade no campo de formação de professores, no que diz respeito à superficialidade das pesquisas analisadas. Acerca das tendências da interculturalidade e formação de professores, destacam-se aquelas voltadas para a prática pedagógica com abordagem crítico-reflexiva. Concluímos que a baixa produção acadêmica reflete a escassez de políticas públicas e ações que impulsionam as discussões sobre as relações entre interculturalidade, currículo e a formação de professores.