Traumatologie – eine interdisziplinäre Aufgabe: nur in der Lehre?

Zusammenfassung Hintergrund Die Traumatologie des Kopf-Hals-Bereichs stellt nicht nur einen Teilbereich des HNO-Fachgebiets dar, sondern bildet mit ihren Krankheitsbildern zudem eine große Schnittmenge mit Nachbardisziplinen der Kopf-Hals-Region. In Freiburg wurde im Wintersemester 2021/2022 eine interdisziplinäre Vorlesung zu „HNO-Notfällen“ implementiert. Ziel war ein realistischerer Bezug zur interdisziplinären Patientenversorgung und die Kenntlichmachung von Schnittmengenbereichen von 4 der wesentlichen Kopfdisziplinen (HNO-Heilkunde, Neurochirurgie, Augenheilkunde, Mund-Kiefer-Gesichts[MKG]-Chirurgie). Material und Methoden Im Rahmen der regulären, semesterbegleitenden Online-Vorlesungsreihe wurde eine neue, spezielle Vorlesung in der HNO-Lehre implementiert. Mit Bezug auf die klinische Versorgung von HNO-Notfällen wurden mögliche Überschneidungen mit Nachbardisziplinen ausgewiesen und von den jeweiligen Fachvertretern erläutert bzw. vor und mit dem Auditorium diskutiert. Zum Semesterende wurde diese Lehrveranstaltung mittels des Befragungstools „EvaSys“ (Fa. EvaSys GmbH, Lüneburg, Deutschland) für alle partizipierenden Studierenden ( n = 173) freigegeben. Es beteiligten sich 78 Studierende an der Evaluation. Ergebnisse Das neue Vorlesungskonzept wurde außerordentlich gut akzeptiert und auf Anhieb auf die Top-Position der interdisziplinären Veranstaltungen aus der HNO-Vorlesungsserie gewählt. Auch die anschauliche Vermittlung des Begriffs „Interdisziplinarität“ im Sinne einer sich ergänzenden klinischen Fächerkooperation gelang sehr erfolgreich und wurde von den Studierenden entsprechend bei der Evaluation gewürdigt. Schlussfolgerung Die HNO-Lehre erlaubt die pragmatische Darstellung einer idealen klinischen Patientenversorgung mithilfe eines interdisziplinären Ansatzes. Diese realistische Darstellung, jenseits jeglicher fachlicher und/oder berufspolitischer Differenzen, ist für die Studierenden von großem Interesse und wird als klinisch relevant eingestuft. Damit bietet die Lehre eine wertvolle Möglichkeit, die wesentlichen Werte einer klinischen interdisziplinären Versorgung im Sinne der bestmöglichen Patientenversorgung zu vermitteln.