基于"高中化学反应系统化知识建立"的教学实践研究
SHU-LI-HUA XUEXI(CHUZHONG BAN)（2023）
Abstract
分析了"氧化还原反应"在实际教学中存在的问题:传统的氧化还原反应教学难以帮助学生全面深入理解概念、科学本质;纯粹的知识性教学难以体现科学知识的价值和教学过程的层次性[1].提出了在教学中从学生可接受的角度,将"氧化还原反应序"通过系统的观念对物质间的氧化还原反应进行整合[2],利用学生的学习表现分析教学效果、存在的问题及教学改进的方向.
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