评估(认证)背景下学生工程能力实现途径及效果评价
Journal of Luliang Higher College（2023）
Abstract
为响应专业评估(认证)要求,提高学生解决复杂工程问题和工程实践能力,通过工程问题情景的设置、情景再现教学的组织和实施,重现工程项目建设过程中关键工程问题情景,引导学生以工程建设主体代表的角色思考、解决工程实际问题,建立工程问题情景再现教学效果评价体系,一定程度上解决在校学生理论学习和实践脱节的矛盾,增强学生的工程意识.
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