基于慕课的翻转课堂应用于影像实习教学的效果分析

目的 探讨基于慕课的翻转课堂教学法应用于影像实习教学的效果分析.方法 选取 2020 年 7 月—2022年 7 月来齐齐哈尔医学院附属第二医院实习的齐齐哈尔医学院 2016 级影像本科实习生 30 名作为对照组,对照组在实习期间给予传统教学法,选取 2017 级影像本科实习生 30 名作为试验组,试验组实习采用基于慕课的翻转课堂教学法,对比分析两组影像实习生的实习效果,以实践操作技能成绩、病例分析成绩、带教模式的满意度情况作为观察指标.结果 对比研究两种教学方法,实践操作成绩、病例考试成绩试验组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);对比分析两组学生对实习带教的满意度,试验组结果明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在影像实习带教中,应用基于慕课的翻转课堂教学法方对提高学生的成绩具有显著的效果,可以明显提高影像实习生的超声实践能力,更能有效提高影像实习生学习的主观能动性,对影像实习生临床综合素质的提高具有积极意义,同时影像实习生的教学满意度也得到了明显提高.