基于OBE理念的PBL+LBL教学模式在植物生理学中的探讨与实践

在互联网和信息化技术快速发展的"知识经济"时代,社会人才的培养更强调自主学习和解决问题的能力.该文基于OBE理念,从课前调研、课堂教学设计、课后反馈和教学效果评价等方面在植物生理学课程中构建了PBL+LBL的教学模式.经过两年的实践结果显示,PBL+LBL教学模式明显增强学生学习兴趣,对知识点的掌握更加灵活,实际应用能力也不断提升.PBL+LBL的教学模式为新时期创新型、应用型人才的培养奠定基础.