Développement et applicabilité d’un test de dessin de mémoire auprès de patients avec et sans trouble sémantique

La mémoire sémantique (MS) regroupe les connaissances que nous avons sur le monde. Son évaluation se réalise en multimodalité mais peu de tests existent en modalité de production non verbale. L’objectif est d’évaluer l’applicabilité d’un test de 10 dessins d’items de mémoire développé depuis 2017 au CMRR de Rouen auprès de témoins et de patients avec et sans trouble sémantique. Au total, 23 sujets dont 10 témoins et 13 patients ont été recrutés pour évaluer l’applicabilité du test. Critères d’inclusion : MMS ≥ 18 ; absence de trouble visuospatial à la figure de Rey. Protocole : test de dessin d’items de mémoire ; évaluation sémantique standardisée ; questionnaire de familiarité avec la pratique du dessin. Les groupes de sujets présentant un trouble sémantique (TS+) et ne présentant pas de trouble sémantique (TS−) ont été comparés. Le temps de passation moyen du test est de 6,92 minutes. 5/23 sujets présentent un trouble sémantique selon l’évaluation standardisée. Il existe une différence significative à l’épreuve de dessin entre les performances des sujets TS− versus les sujets TS+ (p = 0,0014) avec sur le plan qualitatif des omissions de traits sémantiques (31,4 %), des abandons d’items (16 %) ou des substitutions de concepts (4 %). Le test de dessin d’items est un test rapide et applicable en routine clinique. Il permet de diagnostiquer la présence d’un trouble sémantique sans appliquer un bilan orthophonique complet et dans une modalité de production non verbale encore inexistante. L’analyse qualitative des dessins permet d’affiner l’évaluation de la MS. Cette étude nécessite une évaluation plus large pour mieux déterminer ses normes. Le test de dessin d’items de mémoire est applicable auprès de patients et permet d’évaluer la MS en modalité de production non verbale.