基于优慕课平台的Sandwich教学法在护理专升本外科护理学教学中的应用

目的 以优慕课平台为基础,将Sandwich教学法应用于专升本外科护理学教学中,并探讨该教学模式的效果.方法 以安庆医药高等专科学校2020级护理专升本的92名学生为研究对象,在优慕课平台的基础之上,使用Sandwich教学法对外科护理学部分内容开展教学,评价学生平台及课堂学习情况、教学后的学生成绩,观察教学前后学生的学业自我效能感与学习积极主动性变化.结果 学生平台学习效果较好,学生学业自我效能得分情况,实施后均高于实施前,且差异均有统计学意义(P均<0.05);学习积极主动性总分及学习驱动力、学习目标、深入学习和扎实学习维度数据比较在教学实施前后均有统计学差异(P<0.05).结论 以优慕课平台为基础的Sandwich教学法具有一定可行性,有助于提高学生的学习积极主动性和学业自我效能感,能有效提升外科护理学的教学效果.