“互联网+教育”背景下高校体育教学的反思与优化

文章首先阐述了基于“互联网 + 教育”优化高校体育课程的意义，教师不断调整体育课程教学模式，引进丰富多样的教育资源，加强与学生的互动交流，实现个性化教学；接着分析了基于“互联网 + 教育”优化高校体育课程的现状问题，立足教育内容过于枯燥、教育手段缺乏创新性与科学性、教育评价标准单一化的问题，积极探究优化策略；最后通过教师借助信息技术功能，不断反思传统教育缺陷，设计多样化教学，改革评价系统等教育手段，有效锻炼学生身体素质，培养学生形成终身体育意识，促进学生体育的全面发展。