教师荧幕形象的身体美学反思
Journal of Guangdong University of Education（2023）
Abstract
大众文化按其审美标准利用传媒对教师身体进行技术包装与改造,树立起圣化的、变革的、替代"父母"关系的教师荧幕形象.教师个体作为观众"凝视"荧幕中的教师形象时,会不自觉地将自身投射其中,并产生继发性认同,获具典型性的符号力量,陷入刻板的身体形象陷阱和群体焦虑之中.通过构建多元开放的社会语境,回归教师专业形象本位,关注教师身体的多重属性,形成教师身体镜像的"对抗性解码"策略,而为现代教师身体祛魅.
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