工作坊教学模式在高职老年护理实践教学中的应用

目的:将工作坊教学模式应用于高职老年护理实践教学中,探讨其教学的效果,提高老年护理人才培养质量.方法:按照整体抽样的方法,选取遵义医药高等专科学校2020级老年护理方向的学生,分为实验组和对照组,实验组应用工作坊教学模式,对照组应用传统教学模式.比较两组的理论、技能和平均成绩,以及行业/企业老师、标准化病人的满意度评价.结果:实验组理论、技能及平均成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).行业/企业带教老师、标准化病人对工作坊教学模式的满意度高.结论:工作坊教学模式应用于老年护理实践教学中,有利于提高学生的理论及实践技能水平,且行业/企业及标准化病人的认可度较高.